“既然老钱点了我的名，那我就说几句，抛砖引玉嘛。刚才秦秘书说到了高分子材料的问题，我就来说说高分子吧。高分子，顾名思义，就是相对分子质量特别大的化合物，它是由成百上千的原子彼此以共价键结合而成，其分子链是由许多简单的结构单元连接起来，一般相对分子质量要达到10000以上……”
说到这里的时候，他用眼睛瞟了瞟秦海和路晓琳，发现这二人都在认真地做着笔记，不禁得意起来。他说的这些东西都是本科生入门课的内容，他有意在这个场合说这种简单的概念，明显是欺负秦海和路晓琳二人不懂技术了。
他不知道，路晓琳和秦海所记的，根本就不是他所说的这些粗浅概念，而是对有关人员能力、人品等方面的评价。老袁的这种态度，直接就被秦海给了一个差评：不管你学问有多高，玩这种小花招，人品上就落了下乘了。
老袁说完之后，一名姓张的教师又接了过去，与老袁相反，他没有讲什么基本概念，而是上来就奔着最高端的知识开讲，英文单词一个接着一个地往外蹦，什么苯、萘、酯、醚、烯之类的名词说得像报菜名一样。
路晓琳忙里偷闲地小声对秦海问了一句：“小秦，你能听得懂他说的东西吗？”
秦海微微点了一下头，同样小声说道：“略懂……不过他说的这些都是瞎扯。”
“哦……”路晓琳心里踏实了，同时暗自称道杨新宇英明，找了秦海这样一个“百晓生”一般的人物来与她搭档。
在袁氏、张氏两位教师之后，其他的教师也都依次发表了一些意见，有些人纯粹是为了应景，说了一些高分子化学的重要性之类的废话；有些人则是抱着有枣没枣打三竿子的心态，大声疾呼国内高分子研究与国外的差距，希望秦海、路晓琳能够向上级领导汇报一下，给学校拨更多的经费，或者提供更多的课题。
至于秦海他们所希望听到的解决方案，与会教师提及的反而很少，说起来的时候也是动辄使用“世界难题”、“巨大差距”之类耸人听闻的词汇，简单总结起来就是说，这样的问题是他们所无法解决的。
“唉，又是这样的结果。”路晓琳在笔记本上把最后一个名字也划掉之后，用微不可闻的声音对秦海叹息道。
秦海笑了笑，没有说话，只是在笔记本上画了一个笑脸，表示与路晓琳有相同的感受。
钱从容看到众人发言完毕，转过脸来，对着秦海和路晓琳说道：“路秘书，秦秘书，大家的意见暂时就是这样一些，你们看看，对于你们的工作是否有一些帮助呢？”
“嗯，对我们还是有一些启发的。”秦海客气地说道。他不是那种毛头小子，虽然心里有一些失望甚至是愤懑，但脸上不会明显地表现出来。这样的结果也是他预先想到的，说到底，这还是一个机制问题，产学研之类的协作通道并没有顺畅地打开，教师们纵然有智慧，也没有兴趣这样无谓地奉献。
“哦，仅仅是一些启发吗？”
令秦海没有想到的是，他一句客气话，居然引来了参会者的不满。最先发言的那位老袁怪声怪气地反问了一句，一下子就把秦海的客套话说得变了个味道。
张姓教师与老袁是坐在一块的，刚才还在底下与老袁嘀咕着秦海二人，说这二人不过就是两个废物点心，居然还浪费了大家这么多时间。听到老袁开口，他也插进话来，说道：“二位领导，不知我刚才说的那些，有价值没有。我们说了半天了，要不，就请二位领导点评一下吧，也便于我们了解实践部门的需要嘛。”
两个人的话一出口，屋子里的气氛一下子就变得微妙起来了。
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